A dora e os tres porquinhos*

A dora e os tres porquinhos

A bela adormecida

A bela e o monstro

A dama e o vagabundo

A Era do Gelo 4

A Fuga das galinhas

A Hora do Timmy

A lenda de Despereaux

A Origem dos GuardiÑ…es

A Pantera Cor-de-Rosa

A Pequena Sereia

A Princesa e o Sapo

A Procura de Nemo

A Verdadeira Histуria do Gato de Botas

Alice no paнs das maravilhas

Alvin e os Esquilos

Angry Birds Stella

Animais Fantбsticos e Onde Habitam

Arthur e os Minimoys

Arthur e os Minimoys 3 - A guerra dos dois mundos

Artur e a Vinganзa de Maltazard

As Aventuras De Piggley Winks

As Aventuras de Sammy - A Passagem Secreta

As Aventuras de Vickie

As Crфnicas de Nбrnia

As Crфnicas de Spiderwick

As pistas de Blue

As Powerpuff Girls

Avatar: A Lenda de Aang

Aviхes 2: Herуis do Fogo ao Resgate

Babar e as aventuras de Badou

Baby Looney Tunes

Barbie e as trкs Mosqueteiras

Barbie e o Pйgaso Mбgico

Barbie em a Princesa e a Aldeг

Barbie, a pequena Polegar

Barney e seus amigos

Blaze e as Monster Machines

Bob, o Construtor

Capitгo Amйrica: Guerra Civil

Coco - Viva, a Vida й Uma Festa

Como treinares o teu Dragгo

Dia dos Namorados

Docinho de Morango

Dora, a aventureira

El Ursinho Moreno

Elena de Avalor

Em busca do vale encantado

Fifi and the Flowertots

Frosty - O boneco de neve

Gang dos TubarÑ…es

George, O Curioso

Gnomeu e Julieta

Guardiões da Galбxia

Herуis da Cidade

Home : A Minha Casa

In the night garden

Jake e os piratas da Terra do Nunca

KND - A Turma do Bairro

Kung Fu Panda 2

Manny, Mгos а Obra

Mбscaras de Halloween

Mike, o Cavaleiro

Miles do Futuro

Monstros e companhia

Monstros vs Aliens

Mr Peabody e Sherman

Natal com Amigos

O Bicho vai Pegar

O Bom Dinossauro

O Laboratуrio de Dexter

O livro da selva

O livro da selva 2

O peixe arco-нris

O Pequeno Stuart Little

O Prнncipe do Egito

O Quarteto Fantбstico

O Ursinho Polar

Oggy e as Baratas

Oliver e sua Turma

Onde Vivem os Monstros

Operaзгo Big Hero

Os Irmгos Koala

Os pezinhos mбgicos de Franny

Os Robinsons, a Famнlia do Futuro

Os trкs porquinhos

Pacha e o imperador

Paraiso da barafunda

Pernalonga - Bugs Bunny

Piratas do Caribe

Planeta do tesouro

Pooh e o Efalante

Por бgua abaixo

Roary, o carrinho de corrida

Rudolph, a Rena do Nariz Vermelho

Rugrats - Os Anjinhos

Shaun, O Carneiro

Shrek para sempre

Spiff e Hйrcules

Star Wars Rebels

Star Wars: O Despertar da Forзa

Super Mario Bros

Tб Chovendo Hambъrguer

Teen Titans - Os Jovens Titans

The Borrower Arrietty

The Magic Roundabout

The Sandman and the Lost Sand of Dreams

A dora e os tres porquinhos

A dora e os tres porquinhos

  • Reconhecer os personagens da História – Os Três Porquinhos
  • Ordenar letras formando o nome das casinhas dos porquinhos
  • Listar as comidas dos porquinhos (a partir de desenhos)
  • Recortar, colar palavras para completar frases;
  • Observar figura, contar de 2 em 2 e registrar o resultado nos quadrinhos,
  • Apreciar vídeo- 3 terríveis porquinhos;
  • Confeccionar as casinhas dos Três Porquinhos
  • Ouvir a letra da música do conto- Os Três Porquinhos em note book;
  • Desenvolver o gosto pela leitura

2 comentários:

Gostei muito, parabéns e obrigado

Amei, foi de muita ajuda, obrigada

Complemente esta postagem com suas sugestões É sempre muito interessante enxergar outras formas de aplicação de determinada proposta ou os muitos pontos de vista de nossas leituras e reflexões

A dora e os tres porquinhos

A dora e os tres porquinhos

A prática educativa deve se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as

  • familiarizar-se com a imagem do próprio corpo;
  • explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para
  • expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de
  • interação;
  • deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr,
  • pular etc, desenvolvendo atitude de confiança nas próprias
  • capacidades motoras;
  • explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe,
  • lançamento etc, para o uso de objetos diversos

  • Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros
  • Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos,posturas e da linguagem oral

  • pesquisar diferentes danças tradicionais brasileiras para selecionar aquela que mais interessar às crianças;
  • informar-se sobre a origem e história da dança selecionada;
  • desenvolver recursos expressivos e aprender os passos para a dança;
  • confeccionar as roupas necessárias para a apresentação;
  • planejar a apresentação, confeccionando cartazes, convites etc

Eixo Temático Artes

Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo,se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos:

  • A instituição deve organizar sua prática em torno da aprendizagem em arte, garantindo oportunidades para que as crianças sejam capazes de:
  • ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;
  • utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação
  • Exploração e manipulação de materiais, como lápis e pincéis de diferentes texturas e espessuras, brochas, carvão, carimbo etc; de meios, como tintas, água, areia, terra, argila etc; e de
  • variados suportes gráficos, como jornal, papel, papelão, parede, chão, caixas, madeiras etc
  • Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de marcas gráficas
  • Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de artes
  • Cuidado com os materiais e com os trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo
  • Observação e identificação de imagens diversas

Organização do tempo

É aconselhável que o professor esteja atento para redimensionar as atividades propostas, seja em relação ao tempo, ou à própria atividade Cada criança, pelo seu ritmo, demonstra a necessidade de prolongar o tempo de trabalho ou de reduzi-lo, quando for o caso

No que diz respeito à organização do tempo pode-se apontar três possibilidades de

organização: as atividades permanentes, as seqüências de atividades e os projetos

garanta um tempo na rotina para que as crianças possam desenhar diariamente sem a intervenção direta do professor

  • jogos de percepção e observação do seu corpo e do corpo de seus colegas;
  • desenhar a partir de uma interferência colocada previamente no papel, que pode ser um desenho ou uma colagem de uma parte do corpo humano;
  • observação de figuras humanas nas imagens da arte;
  • desenho a partir do que foi observado;
  • observação de corpos em movimento pesquisados em revistas, em vídeos, em fotos;
  • representação figurativa por meio do desenho das apreensões perceptivas do corpo;
  • montagem de painéis que contenham ampliações dos desenhos de figuras humanas elaborados pelas crianças do grupoUm comentrioBlogger maravilhoso e dicas que iro nos ajudar na nossa pratica.

Organização do espaço

mobiliário de acordo com as propostas Faz parte do processo criativo uma certa desordem

no local de trabalho causada, por exemplo, pela variedade de materiais utilizados A arrumação do espaço ao término das atividades deve envolver a participação das crianças

O espaço deve possibilitar também a exposição dos trabalhos e sua permanência nesse local pelo tempo que for desejável

Um comentário:

Blogger maravilhoso e dicas que irão nos ajudar na nossa pratica

Complemente esta postagem com suas sugestões É sempre muito interessante enxergar outras formas de aplicação de determinada proposta ou os muitos pontos de vista de nossas leituras e reflexões